passage4
注解：标题为红色，翻译为蓝色，分析为绿色。? ? ? ??aimlessness has hardly been typical of the postwar japan whose productivity and social harmony are the envy of the united states and europe. but increasingly the japanese are seeing a decline of the traditional work-moral values. ten years ago young people were hardworking and saw their jobs as their primary reason for being, but now japan has largely fulfilled its economic needs, and young people dont know where they should go next.
????????the coming of age of the postwar baby boom and an entry of women into the male-dominated job market have limited the opportunities of teenagers who are already questioning the heavy personal sacrifices involved in climbing japans rigid social ladder to good schools and jobs. in a recent survey, it was found that only 24.5 percent of japanese students were fully satisfied with school life, compared with 67.2 percent of students in the united states. in addition, far more japanese workers expressed dissatisfaction with their jobs than did their counterparts in the 10 other countries surveyed.
????????????while often praised by foreigners for its emphasis on the basics, japanese education tends to stress test taking and mechanical learning over creativity and self-expression.
????????????but that may have more to do with japanese life-styles.s 119million citizens live in cities where community and the extended family have been abandoned in favor of isolated, two-generation households. urban japanese have long endured lengthy commutes(travels to and from work) and crowded living conditions, but as the old group and family values weaken, the discomfort is beginning to tell. in the past decade, the japanese divorce rate, while sti1l well below that of the united states, has increased by more than 50 percent, and suicides have increased by nearly one-quarter.
一、文章结构分析
本文论述了日本传统道德价值观的沦落及其原因。文章先阐述现象，接着分析原因，使用的论证方法包括：说理、数据、引证、对比。
第一段：提出日本工作道德价值观沦落的现象。该段使用了对比论证方法。
第二段：说明这种现象的第一个原因，即日本年轻人因发展机遇有限，而对学习和工作产生质疑和不满。该段使用数据论证方法。
第三段：引用专家的话和数据说明这一现象的第二个原因，即日本教育存在的弊端。
第四段：说明该现象的第三个原因，即日本人生活方式的改变。本段使用了引证和数据论证。
23. in the westerners-eyes, the postwar japan was.
[a] under aimless development?
[b]a positive example
[c] a rival to the west?
[d] on the decline
23.在西方人看来，战后的日本。
【a】处于漫无目标的发展状态下
【b】是个正面的例子
【c】是西方国家的劲敌
【d】正在走下坡路
24.according to the author，what may chiefly be respon
sible for the moral decline of japanese society？
【a】womens participation in social activities is limited.
【b】more workers are dissatisfied with their jobs.
【c】excessive emphasis has been placed on the basics.
【d】the life-style has been influenced by western values.
24.作者认为，日本社会道德水平下降的主要原因是什么？
【a】妇女参加社会活动受倒限制。
【b】更多的工人对自己的工作感到不满。
【c】过多地注重基础教育。
【d】生活方式受西方价值观的影响。
25.which of the following is true according to the author?
[a] japanese education is praised for helping the young climb the social ladder.
[b] japanese education is characterized by mechanical learning as well as creativity.
[c] more stress should be placed on the? cultivation of creativity.
[d] dropping out leads to frustration against test taking.
25.按照作者的观点，下面哪一个是正确的？
【a】日本的教育受到称赞，因为它有助于年轻人攀登社会阶梯。
【b】日本教育以机械的学习和创造力为特征。
【c】应该更多地强调创造力的培养。
【d】辍学导致了应试的挫败感。
26.the change in japanese life-style is revealed in the fact that.
[a]the young are less tolerant of discomforts in life?
[b]the divorce rate in japan exceeds that in the us?
[c] the japanese endure more than ever before?
[d] the japanese appreciate their present life
26.日本生活方式的改变可以透过下列哪项事实表现出来？
【a】年轻人更难以忍受生活中的困难
【b】日本人的离婚率超过了美国人
【c】日本人忍受的东西比以前更多了
【d】日本人欣赏他们目前的生活
二、核心词汇与超纲词汇
1.assault?
n/vt.殴打，侵犯人身（罪）
例：increases in violent assaults over the past decade
近10年来暴力袭击事件的增加
n.（军队等）袭击，攻占（后跟介词on/upon）
例：make an assault on the enemy lines突袭敌军阵线
n.猛烈的批评，抨击
2.baby boom?
n（尤指美国二战后从1946年至1964年间）生育高峰（期）；
baby boomer n.生育高峰期时出生的人
3.basics?
n?基本因素、原理、规律、原则等
例：the basics of computer programming 计算机编程概要
n.基础设施，基本需要
4.being?
n ?存在，生存
例：come into being形成，产生
n.生物
例：human beings人
n.全部思想感情，身心
例：i hated him with my whole being.我从心底憎恨他。
5.humanity?
n.人（总称）；人类
n 人性，普通人具有的特性
例：we must neverforget our common humanity.
我们永远不要忘记我们共有的人性。
n 仁慈，博爱，同情心
n.【用复数】人文学科（尤指文学、语言、历史和哲学）
6.in favor of?
?赞同；支持
例：he argued in favour of a strike.
他据理力争主张罢工。
看中；选择
例：he abandoned teaching in favour of a career as a musician.
他弃教从事音乐。
7.liberal?
a..心胸宽阔的，尊重别人想法、意见、感情的
a.支持、主张渐进式变革的
例：a more liberal policy on issues of crime andpunishment?
对犯罪及量刑问题更加开明的政策
a.给予政治或经济方面很大自由的，自由主义的
例：liberal state/reforms 自由的国家/自由主义改革
a.不拘一格的，不拘泥字面的
例：a liberal translation意译
a.丰富的，充足的
例：a liberal supply of drinks饮料的充足供应
a.慷慨的，大方的
例：a liberal giver 出手大方的施主
8.tell?
vi.产生效果，发生影响（尤指负面的）（后跟介词on）
例：the strain was beginning to tell on the rescue team.
过度的疲劳开始让救援队吃不消了。
三、阅读答案：b?d c a
四、全文翻译：
? ? ???毫无目标几乎不是战后日本的特色，相反，其生产率与社会的和谐程度为美国和欧洲所羡慕。但是，日本人正在经历传统工作道德价值观的日益衰退。10年前，日本年轻人工作勤奋，将工作视为他们存在的主要理由，但现在日本的经济需求已经大体上得到了满足，因此年轻人不知道他们下一步何去何从。
????????战后生育高峰期的到来，以及女性进入由男性主导的就业市场，都限制了青少年的发展机遇，这些青少年已经开始质疑在为了进好学校，找好工作，而攀登日本等级森严的社会阶梯的过程中所付出的沉重的个人代价是否值得。最近的一次调查发现，与62.7%的美国学生相比较，只有24.5%的日本学生对学校生活完全满意。此外，与被调查的其他10个国家的工人相比，对自身工作表示不满的日本工人数量要多得多。
????????虽然日本重视基础教育而经常受到外国人的赞扬，但是它往往强调应试和机械的学习，而不重视创造性和自我表现的培养。“考分反映不出的那些东西——个性、能力、勇气或人道一—完全被忽视，”执政的自民党教育委员会主席toshiki kaifu说，“这种情况带来的挫败感，致使孩子们辍学、放荡不羁。”去年日本发生了2125起校园暴力事件，其中包括929起攻击老师事件。在一片抗议声中，许多保守的领导人正在力图恢复战前强调道德教育的状况。去年，时任教育大臣的mitsuo setoyama就提出责难，他认为二战后美国占领当局引进的自由改革削弱了“日本人尊敬父母的道德观”。
??????????但是，这也许与日本人的生活方式关系更大。教育家yoko muro说，“在日本，你是否喜欢自己的工作和生活从来不是问题，问题仅仅是你能承受多大的负荷。”随着经济的发展，居住集中化也接踵而至，在日本一亿一千九百万人当中，足有76%的人生活在城市，社区和几世同堂的大家庭已经成为过去，取而代之的是单门独户的两代之家。城市里的日本人长期忍受着漫长的上下班来回路程和拥挤不堪的居住条件，但是，随着传统的群体和家庭价值观念的削弱，这种不舒适开始突显出来。在过去10年中，日本的离婚率，尽管仍远在美国之下，却也已经上升了50%多，而自杀率则上升了近1/4。