屏幕上是一个精心点缀的界面，邻近挂满了鳞次栉比的元素：时刻，告诉栏，作息时刻表，实时互动情况，还有处处可见的勉励标语。左下方来回切换着各类考试的倒计时：“距22考研：282天”“距高考：82天”……这是b站人气最高的直播自习室。大大都时分，画面几乎接近中止，主播不露脸、不说话，只需一双手不时地翻阅着学习材料，间或翻滚一下ipad界面。
说是“直播”或许不太精确，这间自习室是主人公在考研三战失利后，改为上载录播的学习视频，用这种方法保存一个24小时的直播自习室。尽管互动也有了一种时空交错感，但自习室照常人气不减。在b站“陪同学习”的直播tag下，最典型的仍是在线直播、实时交互，主播与观看者在屏幕两端，实时共享着一种共在的学习空气。
在b站直播学习，可上溯到2016年支配。在2021年，学习现已变成b站直播时长最长的品类。根据b站给出的官方数据，当年b站直播学习的时长达146万小时，103万次的学习类直播在b站开播。但直至今日，对该行为的质疑声仍不断。当学习这种私家行为被放诸公共空间，带来的是以他律倒逼出的自律，是掩耳盗铃的虚伪斗争，仍是其他？
监督及其价值
在校大学生赵岚从上一年头步触摸学习直播，其时正方案备战考研的她碰上了出其不料的疫情，一切行为都要捆绑在家里。
“我是个极度短少自律的人，不去图书馆、自习室，就很难有学习的动力。”有一天刷b站的时分，她无意中看到主页举荐的“陪同学习”视频，点了进入，发现备考同专业的同学现已早早地初步了温习。算了算直播间里的作息表，日均学习时长现已有10个小时。赵岚马上有了严峻感，她把手机架在周围，学一会儿看一眼屏幕，“有种私自较劲的心思”。
后来，她初步测验着自个开直播。直播的程序并不凌乱，在手机上下载好组件，结束实名认证，找个手机架摆好方位，然后就可以登录、开播。镜头摆在面前，一切动作都无所遁形。
“直播的时分总感触有人在看着我，一点儿也不能偷闲。”赵?怠?br>
在各种技能的狂轰滥炸下，“专心”快要变成一种奢华。伴跟着网络年代生长起来的“数字原居民”，他们面临的引诱远比前人多得多。当逃离数字环境变得不那么易行时，他们也晋级了更为终极的战略：用魔法打败魔法。经过手机或电脑直播，一举一动都处于可以在场的“第二人”的监督之下。主播们寻求的是一种他律，并以此来倒逼自律。
学习，在传统意义上被当作一种私家行为。“学婊”一词正因而而来，用来指代那些不和里悄然学习、表面上却无所事事的人。而直播学习，却推翻了我们的过往认知，学习这一种“后台”行为被搬到“前台”后，私家行为面临着承受公共审判的情况。
主播在享受着免费的“被监督权”的一起，也有不得不遵从的规则。“直播间里要写好歇息时刻，假定不做好阐明，歇息的时分正好有人进直播间，那会构成非常不好的影响。”赵?怠?br>
这不和的机制类似于名誉经济，直播时长、直播频次、专心度都是衡量方针，它们关乎直播间里后续观看者的留存率，而这与主播所等待的监督作用直接有关。在b站学习直播中，最多见的是各类备考视频，细分则有考研、考公、高考、技能考试、言语考
试等纷歧而足。所以，更多的东西被归入了评价规模，比方最结束果。
以备考为意图的学习直播，“恰当于揭露立了一个flag”，赵?担晒ι习叮恢皇鞘嵌宰愿龅Ｈ危彩嵌灾辈ゼ涑な笨膛阃姆鬯康姆罡妗６Ю募壑狄话愀獾降闹厥佣瘸烧取Ｇ安痪茫趴佳蟹质某雎恍┏雎劾硌安┲飨嗉淌Ю谕舷破鹨黄嘎邸Ｖ室上窨苏⒌乃幼约呵樾鞯街辈ザ踔裂安拍埽辈ナ钡男《饕脖痪境隼吹弊鳌疤址ァ备荨５毖案辈コ渡狭纾氨旧淼钠邮敌跃陀行┤梦挥谥辈サ恼故拘院陀蜗沸裕菔Ю脖涞貌荒敲醇蚵浴?br>
新的同好社区
学习直播的前身，或答应以追溯到前些年在国外交际媒体上盛行的study account（简称sa）。sa博主在instagram等平台前进行往常学习打卡，共享学习心得。图文个性近乎共同：规整的笔记，精美的文具，滤镜花字也样样不少，方法上可称得上完满，但也有不少干货满满的学习办法和备考经历。如今，sa圈已从简略的图文输出延伸到视频、直播领域。
国内的sa圈，也在微博、小红书、b站等平台上落地。在微博上，study account的超话排名居学习类超话第一，具有141.1万粉丝，95.2亿阅览量，以112万的发帖量远超位居第二的考研超话（后者仅有20万发帖量）。
从某种意义上来说，sa圈是一个以学习为“同好”而结成的社区。“方法感”这个备受争议的当地，正是社区内部约好俗成的身份符号。细心方案好的笔记排版，直播间里精心安设的书桌，这些外在的方法归结于同一个初衷，将一件正本单调、单调、庸俗的作业变得风趣、更易于坚持。而比起图文、视频来说，直播的呈现方法更立体，供受众感触的维度也更多样，由此带来的是方法感削弱而气氛感更强。
看直播的人持啥样的心态？
哔哩哔哩董事长兼ceo陈睿对此说明，“是因为另外一自个也在写作业，一自个写作业是很孑立的，假定你开一个直播看别人也在写作业，那么你觉得自个不是最惨的，其别人也在写。”疫情以来，短少了教室、图书馆里同学的陪同，这种孑立感尤为激烈，许多人到直播间里寻找一种“替代性满足”。
长达十多个小时的直播，画面单一，内容几近单调无味。偶有直播间播映着舒缓的白噪音，大多时分只是简略的翻页声、打字声、写字声。但屏幕另一头的观众感遭到的，却不只是是这些。
卡斯特在《网络社会的鼓起》一书中指出，网络信息的活动空间有在场和缺场之分，前言技能的打开使得咱们在虚拟的网络空间中可以领会“在场”。
关于许多人来说，学习直播，恰当于一个线上图书馆、自习室。集合在同一个直播间的人，奔着一起的学习方针，彼此鼓励而又互不烦扰。“我看到有人跟我一同尽力，不对，是比我尽力得多，我心里也有了干劲。”一位网友说。
为学习空气买单
在不计其数人的观看下，奔着学习去的主播，会在多大程度上能坚持其初衷？
赵岚直播时尽量让自个不重视弹幕，但每天直播结束后，也忍不住去看后台数据，“看看有多少人来看直播，今日又涨了几个粉”。
一场训练自控力的应战，究竟却变了味，可谓成也直播，败也直播。送礼物、打赏机制，在学习类直播中相同做到了保存。在离别了旧有的引诱后，直播间人气、礼物、粉丝，变成新的引诱，引导着我们掉入新的圈套。他们初步分不清究竟是为了学习而直播，仍是为了直播而学习。
后台行为进入前台后，必定经过了一番点缀的进程。那些每天坐在书桌前长达十几个小时的博主，不管实践上如何，至少表面上体现得满足专心。但每次的学习告一期间时，成果总不满足，只能一次次地重头来过，“考研”“考公”等也成了一场循环表演的戏码。当尽力变成一场作秀，学习变成一种扮演时，专心便也无从谈起。
一些网友质疑，认为有些学习博主是在“散播一种耗时刻的焦虑”“沉浸在虚伪的勤勉里”，并非全无道理。我国青年报社会查询中心联合问卷网进行的一项查询闪现，58.0%的受访者忧虑“直播学习”变成了一种展示，流于方法；56.8%的受访者觉得为直播投入太多，影响学习；52.5%的受访者指出边直播边学习，简略分神；34.8%的受访者觉得过于重视直播的反应，简略忽略学习作用。
直播学习的如上坏处，也让不少人寻求其他途径满足自我对学习的需要。各类线上自习室app，摒弃了直播的“围观”思路，每个进入自习室的人都饱尝平等程度的彼此监督。一旦进入自习室，就意味着承受了默许的契约，有必要结束必守时刻的学习，假定中途退出，就失掉了再次进入的机缘。但不管是直播自习仍是线上自习室app，归根究竟都是依托新前言技能打造的学习场景。一些人初步不满足于这种“虚拟的在场”，付费自习室便应运而生。
付费自习室源于日韩，2021年支配在国内迎来迸发式增加，根据时刻付费，然后获得自习坐位的运用权。常见的自习室是“格子间”，每自个具有眼前的一小块空间，自习桌之间有挡板离隔，插座、台灯、收纳柜一应完全。自习室的往常是静默的，为了着意营建学习空气，有些自习室还罩起了严严实实的遮光布，昏暗的空间里只需眼前的小台灯是亮的，如同对自习者的实际隐喻。
据艾媒征询查询数据闪现，2021年我国付费自习室用户规划仅有85万人，2021年增加至230万人，越来越多的情面愿花钱交流一张恬静的书桌，为学习空气买单。不管是学习直播，仍是付费自习，不断寻肄业习环境的不和，隐约闪现着今世人的常识焦虑，更深处则是对现状的不满以及被落下的担忧。学习，一向被笃信为付出必有收成，总有人企图以此从无从掌控的日子里寻找一份断定。在夜深人静的时分，看一眼屏幕那头仍然奋笔疾书的身影，至少，并不是单独一人。
（群众日报客户端记者 李梦馨 报导）