最新教育实践发现，人工智能项目中，小学一年级学生到大学研究生都能参与，还能互相学习。未来，人工智能思维也许将如同数学、阅读一样重要。如何面向未来培养学生？如何培养未来的教师？在周末举行的中国教育三十人论坛第六届年会上，围绕“科技发展与教育变革”，国外内教育界人士各抒己见。科技如何影响教育引起教育专家的深入思考。
传统课堂教育正面临“进退两难”境地
世界科技发展日新月异，人工智能、大数据等技术正在深刻地影响着人类的生活方式，也让传统教育面临“进退两难”的境地。 美国斯坦福大学人工智能、机器人与未来教育中心主任，斯坦福大学全球创新设计联盟联席主席蒋里给出一组数字：过去十年间，美国华尔街用工人数减少了50%；花旗银行曾预测，到2025年，欧美银行业将裁员30%。未来一二十年，人工智能对各行各业的冲击将更加突出，英国牛津大学一份调查报告显示，美国现有47%的工种将被替代，中国也许有77%的工种将被替代。“换言之，现在的小学生长大后所要从事的工作，大概有65%还未出现。”蒋里说，“很有可能，从学校毕业的学生一进入社会，就将被机器所替代。”
科技发展不仅给教育带来前所未有的挑战，也推动了教育不断变革前行。1900年前后，人类知识总量每隔100年才翻一番；到1950年，人类知识总量每隔25年翻一番；而当今互联网时代，人类知识总量每年都在翻番。也就是说，二十年后，人类知识总量将增长100万倍。
前有知识爆炸堵截，后有人工智能追逐，进退两难之中的教育应该呈现一幅怎样的未来图景？ “也许是时候反思标准化测试以及标准化人才培养带来的影响，究竟是正面还是负面。”昨天的论坛上，美国堪萨斯大学教育学院基金会杰出教授、连续四年被评委美国最有公众影响力前十位教育学者之一的赵勇直言，过去20年间，通过标准化测试评测基础教育发展水平，使得不少发达国家的教育走入“囧途”——人才培养越来越同质化、同步化。比如，美
国、英国、澳大利亚等国家纷纷出台统一的国家课程标准，每个年龄段的孩子都要学习相同的内容，并且强制参加标准化考试。“成绩并没有提升，却还丢失了这些国家原本创新能力培养的优势。”
未来教育，人工智能思维将和数学同等重要
面对人工智能的挑战，不少教育专家认为，学校应转向个性化的人才培养方向，在知识之外，更应注重学生的创造力、情感力培育。
赵勇说，美国已经有半数以上高校决定不再依据标准化考试成绩录取学生。上百所美国高校正在探索如何对学生重新评估，在学生入学后，各校依据自己的评估方法向学生发放成绩单。
蒋里则认为，人工智能思维将成为未来基础教育发展的重中之重。所谓人工智能思维，是指了解人工智能的运作方式，将自己和人工智能区别开来，并懂得如何与人工智能协作的一种思维方式。
目前，美国硅谷正在践行这样的教育改革——专家们对研究生阶段的人工智能课程和教材进行重新设计，并面向小学一年级到研究生阶段的所有学生开课。结果发现，小学三年级以上学生均可听懂教师所讲的内容。 更进一步的探索发现，不仅在课堂上，在同一项人工智能相关科学项目中，小学生和研究生均可参与其中，并且从项目运行过程中学习不同知识，还能做到相互启发。“这说明，我们有必要提前10-至15年就让学生了解最前沿科技，以此激发他们对于学习的兴趣。”蒋里说。
教学内容需要革新，甚至连学校的形态都要发生转变。十三届全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新提出，未来学校要从传统课堂走向学习中心的形态。在学习中心，学生进行混龄教学，以课题学习为主要方式，对传统课堂是一种颠覆。此外，还要建立贯穿终身的知识银行体系，设立“学习币”概念，每个人的学习全过程在学分银行进行存储、转化，兑换成学习币，激励每个人终身学习、更好地学习。
作者：张鹏编辑：张鹏责任编辑：顾军
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